中新網(wǎng)上海新聞12月13日電（記者 繆璐）如何激發(fā)孩子們的好奇心？科創(chuàng)人才怎么培養(yǎng)？
近年來，寶山區(qū)堅(jiān)持立德樹人，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。通過整合各類資源，匯聚各方力量，讓每一名學(xué)生都擁有科學(xué)探究的經(jīng)歷。創(chuàng)客工坊比拼、STEM基地薈萃、問題化聯(lián)盟基地校、未來之城、炫酷科技、科創(chuàng)未來，寶山科創(chuàng)成果閃耀……
12月12日，第二屆 “天問杯” 學(xué)生好問題征集活動啟動儀式暨寶山區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)展示活動在上海市行知中學(xué)舉行。市教委副主任王浩，復(fù)旦大學(xué)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長，中國科學(xué)院院士、世界科學(xué)院院士趙東元，市教委體衛(wèi)藝科處處長陳華，市科藝中心主任陸曄，市教委基教處副處長趙佳然，市教委培管處副處長郁曉昕，區(qū)教育工作黨委副書記、教育局局長張治，日照市教育局黨組成員、總督潘明福，上海大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院副院長、副書記錢文馨等領(lǐng)導(dǎo)出席活動。
王浩強(qiáng)調(diào)，市教委一直高度重視青少年科學(xué)教育，制定學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升行動計(jì)劃并納入專項(xiàng)方案推進(jìn)。與寶山區(qū)政府?dāng)y手舉辦的好問題征集活動，搭建劉青少年激發(fā)好奇心和展現(xiàn)創(chuàng)新思維的平臺，取得了顯著成效。王浩還就加強(qiáng)科學(xué)教育提出了各區(qū)要打造好協(xié)同育人工作格局、要建設(shè)好高水平支撐資源、要搭建好科學(xué)素養(yǎng)培育平臺。
張治從校內(nèi)科學(xué)教育的優(yōu)化、校外科學(xué)課堂的強(qiáng)化以及科學(xué)教育資源的豐富三個方面，總結(jié)寶山區(qū)過去一年在科學(xué)教育領(lǐng)域所取得的豐碩成果。他表示，未來寶山將以《加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育工作三年行動計(jì)劃》為指引，大力實(shí)施 “六大行動”，讓科學(xué)教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展以及提升科創(chuàng)中心軟實(shí)力方面發(fā)揮更大的作用。
首屆活動吸引超過十萬名中小學(xué)生踴躍參與，共收集到十萬余個富有創(chuàng)意和深度的好問題，最終評選出60個年度好問題和200個二類好問題。一場接一場的科學(xué)大討論充分激發(fā)青少年學(xué)生的好奇心和想象力，有效促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)與思考，切實(shí)提升學(xué)生科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
趙東元為現(xiàn)場學(xué)生作題為《培創(chuàng)新沃土，探真理之妙》專題講座，再度點(diǎn)燃學(xué)生對科學(xué)探索的熾熱激情與無限向往。
寶山擁有“五個百年”歷史，同時承擔(dān)了“全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)“”上�？苿�(chuàng)中心主陣地” 的建設(shè)重任。寶山教育將努力為建設(shè)新時代的高質(zhì)量科學(xué)教育體系提供“寶山案例”“上海經(jīng)驗(yàn)” “全國樣板”。讓每一位孩子都有科探究的經(jīng)歷，種下科學(xué)夢，傳承科學(xué)精神，助其在科學(xué)領(lǐng)域逐夢前行。
“天問杯”學(xué)生好問題征集活動，是由上海市教委和上海市寶山區(qū)人民政府聯(lián)合主辦，上海市寶山區(qū)教育局和上海市科技藝術(shù)教育中心聯(lián)合承辦，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海開放大學(xué)、文匯報(bào)、網(wǎng)龍華漁教育等單位共同協(xié)辦的學(xué)生益智活動，旨在讓學(xué)生從單一接收式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成探究式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生對客觀事物、對社會生活保持好奇心，深入探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新能力，塑造敢于質(zhì)疑、勇于探索、大膽求證的批判思維和科學(xué)素養(yǎng)。
好問題活動不是一項(xiàng)競賽，而是一項(xiàng)公益的學(xué)生科普系列活動，通過將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)生科創(chuàng)相融合，一方面，培養(yǎng)學(xué)生通過自身對于自然和社會現(xiàn)象的觀察，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上提出新穎、科學(xué)、獨(dú)創(chuàng)和具有應(yīng)用價值的問題，主動并善于提問的能力；另一方面，主辦方組織專家對參與學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評審，為學(xué)生將來的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。（完）
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編輯：繆露
