中新網(wǎng)上海新聞11月30日電(徐銀)教育部在新文科建設(shè)的指導(dǎo)意見中明確指出，要“以信息化、數(shù)字化、智能化為重要手段，推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展”。這一表述充分體現(xiàn)了教育部對數(shù)字化時代新文科建設(shè)的重視和推動。另外，體藝融合解說人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，正是高等教育改革的重要方向之一。通過整合體育和藝術(shù)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有助于提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多符合社會需求的高素質(zhì)人才。

　　由上海市社會科學(xué)聯(lián)合會指導(dǎo)，上海市演講與口語傳播研究會主辦，上海立達學(xué)院和福州庚昌德信息技術(shù)有限公司承辦的“第十一屆上海青年學(xué)者口語論壇--新文科視域下體藝融合解說人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新”于11月26日在上海立達學(xué)院4106報告廳舉辦�；顒佑刹ヒ魧I(yè)教師陳靜主持。

　　本次論壇邀請了上海市社聯(lián)學(xué)會處代表盧紅青、上海市演講與口語傳播研究會副會長兼秘書長林毅、上海市演講與口語傳播研究會副秘書長黃晨、上海立達學(xué)院副校長郭霖、上海立達學(xué)院傳媒學(xué)院院長助理谷崢及青年學(xué)者們受邀出席。

　　在論壇開幕式上，上海立達學(xué)院副校長郭霖發(fā)表致辭，首先對社聯(lián)及研究會領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎。并表示，上海立達學(xué)院一直致力于培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在播音專業(yè)的發(fā)展中，也取得了一定的成績。但是面對新時代的新要求，上海立達學(xué)院仍需不斷努力，希望各位嘉賓、學(xué)者能夠暢所欲言，為學(xué)校發(fā)展提供寶貴的意見和建議，共同推動體藝融合解說人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。

　　隨后，上海市演講與口語傳播研究會副會長兼秘書長林毅，做了引導(dǎo)發(fā)言。他講述了上海市播音專業(yè)學(xué)科發(fā)展的歷程，表示只學(xué)習(xí)技術(shù)是遠遠不夠的，還得有專業(yè)依附，如果想要更廣闊的天地，必須兩手抓。并以“全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會開幕式”為例，講述其中的四大亮點，引發(fā)了一系列思考，我們該如何把精美活動進行更廣泛的傳播，如何在解說中體現(xiàn)藝術(shù)性，解說員如何承擔更多功能。林毅副會長拆分“解說”的含義，先是要意識層面的引領(lǐng)“解”，后才是技術(shù)層面的實施“說”。從意識層面的引領(lǐng)到技術(shù)層面的實施，既要有深度理解傳統(tǒng)文化、精準分析內(nèi)涵和全面融匯內(nèi)容信息的能力，也要有藝術(shù)專業(yè)能力的支撐，解說員的口語傳播更應(yīng)該聚焦于中國故事、中國敘事、中國話語。

　　上海體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席劉伊芃，進行了體育類高校培養(yǎng)解說人才現(xiàn)狀的匯報。當前，多所體育類高校開展了播音專業(yè)，鮮明突出了體藝的地位，強調(diào)其口語傳播核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課程設(shè)置上推進我國解說培養(yǎng)的“產(chǎn)-學(xué)-研”一體化進程，豐富了學(xué)習(xí)空間，打造了體藝特色教學(xué)，實現(xiàn)雙向律動、彼此賦能。旨在培養(yǎng)未來社會需要的復(fù)合型、創(chuàng)新性人才，完成中國敘事、對外傳播的任務(wù)。

　　上海立達學(xué)院播音專業(yè)教研室副主任楊洋，講述“文化話語視域下電競體育解說人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合與創(chuàng)新”。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，電子競技產(chǎn)業(yè)規(guī)模和用戶人數(shù)不斷擴大、專業(yè)人才的需求日益增加。電子競技產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢在于群眾基礎(chǔ)廣、商業(yè)價值高、多學(xué)科交叉教學(xué)資源豐富，但存在污名化、社會認可度低、管理體系和職業(yè)通道不明確等問題；發(fā)展機遇在于賽事熱度高、科技支持、政策扶持，發(fā)展前景廣闊；發(fā)展挑戰(zhàn)包括傳統(tǒng)體育抵觸、賽事體系化滯后、行業(yè)競爭激烈。需要加強宏觀政策引導(dǎo)、引導(dǎo)主流媒體宣傳、加強基礎(chǔ)理論研究、促進產(chǎn)學(xué)研一體化、完善職業(yè)發(fā)展體系。

　　上海體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生裘嘉瑜，以“奧林匹克運動會開幕式央視解說藝術(shù)研究”為題，闡述了體育解說的三個階段：廣播-電視-新媒體。另外，在開幕式解說準備過程中，要深度學(xué)習(xí)、深度理解、深度溝通、深度創(chuàng)作、深度磨合、深度呈現(xiàn)。通過樹立國際視野，打造中國品牌、多元符號交融，打破傳播壁壘、塑造國家形象，傳遞文化價值，夯實專業(yè)能力，這三點來創(chuàng)新傳播方式，促進學(xué)科交叉融合。

　　體育解說員侯威全老師表示，解說人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，要先立后破，以目前體育解說培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，尋求創(chuàng)新。而面對人工智能的挑戰(zhàn)，解說員的優(yōu)勢在于情緒價值，通過再創(chuàng)造情緒、追求共鳴。在解說工作的完成中，要適當放棄嚴肅認真，通過娛樂大眾，促進體育賽事的廣泛傳播。他還強調(diào)，在解說員的培養(yǎng)中，依靠下沉式培養(yǎng)，解說員要能去到現(xiàn)場，進而做一位敢于評論，善于評論的好的解說員。

　　上海市鐵人三項運動協(xié)會副秘書長、上海崢唐體育科技有限公司總經(jīng)理江波，講述“體育賽事解說人才培養(yǎng)中的變與不變”。解說員的本質(zhì)在于，除了體育精神的傳承，更要對規(guī)則和運動項目有深入理解，尤其建議大家多考幾種運動的裁判證，這樣才能更加身臨其境的去觀察賽事變化。另外，目前的諸多技術(shù)，也提供了更即時的數(shù)據(jù)和更多細節(jié)，讓解說員有話可說。在未來，AI技術(shù)將更多的應(yīng)用到體育賽事的方方面面，解說員依然要遵循實事求是的解說態(tài)度，公正評價，追求與觀眾在情感上的共鳴。

　　上海人民廣播電臺記者、主持人高嘉晨，將“融媒體時代的廣播解說迭代——以“強強三人組”節(jié)目為例”作為主題，講述了融媒體時代廣播解說的挑戰(zhàn)與機遇。目前廣播事業(yè)的發(fā)展面臨極大危機，SMG(上海文化廣播影視集團有限公司)決定關(guān)閉四個電視頻道和四套廣播頻率，這引起了不小的震動，而強強三人組”節(jié)目，以互動性與社區(qū)參與，得到了諸多體育愛好者的關(guān)注。未來，節(jié)目還將組建更加專業(yè)權(quán)威的解說團隊，使節(jié)目內(nèi)容多樣化，通過線上線下的互動模式，深度跨平臺推廣。

　　論壇最后，上海市社聯(lián)學(xué)會處代表盧紅青、上海立達學(xué)院副校長郭霖，為青年學(xué)者頒發(fā)榮譽證書，感謝他們分享的寶貴見解與經(jīng)驗。本次論壇的舉辦，諸位青年學(xué)者從理論到實踐，從宏觀政策到微觀案例，每一個發(fā)言都閃耀著智慧的光芒，每一次討論都激蕩著思想的火花。也讓更多口語傳播愛好者們，見證了體育與藝術(shù)在解說領(lǐng)域的深度融合，感受到了跨學(xué)科教育對培養(yǎng)未來復(fù)合型人才的重要性，也更明確了，在新時代背景下，作為教育者、學(xué)者和實踐者所肩負的責(zé)任與使命。(完)

注：請在轉(zhuǎn)載文章內(nèi)容時務(wù)必注明出處!   

編輯：徐銀