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長(cháng)寧區“小藍花記憶教室”守護長(cháng)者的幸福時(shí)光
2024年06月28日 09:50   來(lái)源:中新網(wǎng)上海  

      中新網(wǎng)上海新聞6月28日電(記者 陳靜)加強老年認知障礙的早期識別和干預,對于改善老年人生活質(zhì)量、減輕家庭和社會(huì )負擔具有重要意義。

      記者28日獲悉,“小藍花記憶教室”系列活動(dòng)——老年認知障礙照護之早期溝通障礙及應對公益講座在長(cháng)寧區小藍花市民中心成功舉行。

   根據《2023中國阿爾茨海默病數據及防控策略》,隨著(zhù)人口老齡化程度加深,到2050年,我國阿爾茨海默病患者預計將突破4000萬(wàn)。為此,長(cháng)寧區在全市率先探索老年認知障礙友好城區行動(dòng),在今年揭牌啟用全市首個(gè)小藍花為標識的老年認知障礙友好城區賦能支持中心的基礎上,打造“小藍花記憶教室”品牌,為輕度認知障礙老人、家庭照護者、從業(yè)者等開(kāi)展梯度賦能,為健全認知障礙宣傳、篩查、資源轉介、日間托養、家屬支持、非藥物干預、就醫轉診等全鏈條服務(wù)體系提供專(zhuān)業(yè)支撐。 

   由上海市長(cháng)寧區民政局指導支持,上海盡美長(cháng)者服務(wù)中心、相關(guān)養老服務(wù)企業(yè)共同承辦的“小藍花記憶教室”系列活動(dòng)——老年認知障礙照護之早期溝通障礙及應對公益講座吸引了社區為老服務(wù)志愿者、老年認知障礙家庭照護者及數十名公眾踴躍參與。 

      特約講師陳靚老師憑借豐富的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗,對老年認知障礙的早期溝通問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的講解和全面深刻的剖析,介紹了輕度老年認知障礙患者在溝通中可能出現的典型問(wèn)題,詳細闡述對患者日常生活的影響,并提出了切實(shí)可行的應對策略。在理論講解的基礎上,講座還設置了情景模擬環(huán)節,通過(guò)角色扮演,參與者親身體驗了與老年認知障礙患者溝通的場(chǎng)景,并在陳老師的指導下,學(xué)習了如何運用溝通技巧和應對策略,更好地與患者建立聯(lián)系和溝通。 

     此次公益講座進(jìn)一步提高了公眾對老年認知障礙的認識水平,增強家庭成員的關(guān)愛(ài)和陪伴能力,促進(jìn)社會(huì )各界共同關(guān)注和支持老年認知障礙社區工作。同時(shí),線(xiàn)上也開(kāi)設渠道,通過(guò)官方網(wǎng)站、社交媒體等發(fā)布相關(guān)信息和資料,設置在線(xiàn)問(wèn)答環(huán)節,方便參與者及更多公眾隨時(shí)提問(wèn)和交流。 

     長(cháng)寧區民政局相關(guān)負責人表示,今后長(cháng)寧區將持續深化“小藍花記憶教室”等品牌項目,以“城區賦能支持中心+社區家庭支持中心”為載體,健全完善認知障礙專(zhuān)業(yè)照護型日托等多維服務(wù)模式,整合醫療機構、專(zhuān)業(yè)社會(huì )組織等認知癥專(zhuān)業(yè)照護資源,持續構建認知障礙友好社區網(wǎng)絡(luò )。

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編輯:陳靜  

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